María Jesús Sánchez Parra

 Aquí tenés la web de María Jesús Sánchez Parra donde encontraréis muchos recursos de pedagogía musical para vuestras sesiones de música!!!

https://mjpedagogiamusical.com/

AGRUPACIONES DE INSTRUMENTOS

El trabajo  consiste en aprender las tres familias principales de instrumentos que existen. 

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IMPORTANTE: las familias de instrumentos son:

 

- Cuerda, por que tienen cuerdas y lo que suena son precisamente las vibraciones de las cuerdas.

- Viento, por que hay soplar para que suenen.

- Percusión, por que hay que golpearlos (percutirlos) para que suenen.

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Observa los vídeos de cada una de las familias. Presta atención al nombre de los instrumentos y a su sonido.

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FAMILIA DE CUERDA

FAMILIA DE VIENTO

FAMILIA DE PERCUSIÓN 

 

EL PATIO DE MI CASA

Vamos a repasar una canción-corro que hacemos en clase con un baile-ritmo corporal.

CONOCIENDO Y ESCUCHANDO A BEETHOVEN

Hola de nuevo!!!

Conmemorando el 250 aniversario del compositor Ludwig Van Beethoven

vamos a realizar un pequeño trabajo sobre él. En esta ocasión es obligatoria su entrega.

Nos tenéis que enviar un escrito sobre su biografía (infancia, cuándo y dónde empezó a trabajar, cómo hacía su música, cómo componía sus obras etc) y para terminar hacer una pequeña reseña de alguna de sus obras más conocidas y comentarla: si os ha gustado, qué habéis sentido al escucharla....

Puede ser una de sus sinfonías, de sus sonatas de sus conciertos, la que más os guste. 

La fecha tope de entrega es el 5 de junio.

Os recuerdo que  mi email lo tenéis en el bolg.

A continuación te listo algunas obras por si te puede ayudar.

 

SINFONÍAS DE BEETHOVEN

• Sinfonía no. 3, «Eroica», Op. 55: I. Allegro con brio, III. Scherzo: Allegro Vivace
• Sinfonía no. 5, Op. 67: I. Allegro con brio, IV. (attaca) Allegro
• Sinfonía no. 6, «Pastoral», Op. 68 (Todos los movimientos).
• Sinfonía no. 7, Op. 92: I. Poco sostenuto – vivace, IV. Allegro con brio
• Sinfonía no. 8, Op. 93: II. Allegretto scherzando, IV. Allegro vivace
• Sinfonía no. 9, «Coral», Op. 125: II. Molto vivace, IV. Finale: Presto (Oda a la alegría).

 

CONCIERTOS

• Concierto para violín, Op.61: III. Rondo: Allegro
• Concierto para piano no. 2, Op. 19: III. Rondo: Allegro Molto

SONATAS

• Sonata para Violín no. 5, Op. 24:  I. Allegro (Primavera)
• Sonata no. 9 para violín y piano, «Kreutzer», Op.47: III. Finale: Presto
• Sonata para piano en fa menor, «Apasionada», Op. 57: III. Allegro assai
• Sonata para Violonchelo y Piano no. 1, Op. 5
• Sonata para piano no.21, Op.53, «Waldstein» : I. Allegro con brio
• Sonata para piano no. 14, Op. 27:2  «Claro de Luna»: I. Adagio sostenuto

OTRAS

• Marcha Turca, Op.76.
• Bagatelle WoO 59, «Für Elise».
• Piano trio, «Archduke», Op. 97.
• Cuarteto para cuerdas no. 13, Op.130: IV. Alla danza tedesca.

FELIZ DÍA DE SAN ISIDRO

Mañana celebramos San Isidro.

Os invito a tod@s a bailar un chotis en casa!!! Aquí os dejo un vídeo tutorial.

Un abrazo a todos!

INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

En el trabajo de esta semana vamos a continuar conociendo un poco más los instrumentos de la orquesta. El objetivo de será conocer y distinguir tímbrica y visualmente los mismos. Es decir, identificarlos pos su sonido y visualmente. 

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Para realizar este trabajo, he dejado dos vídeos que nos pueden ayudar, uno de Jaime Altozano, en el que nos habla del sonido de los instrumentos y de su imagen. 

Después de haber visto los dos vídeos anteriores, puedes practicar con el siguiente vídeo.

A JUGAR!!!!

Hola Chic@s!!

Buscamos 4 papeles de colores: azul, verde, amarillo y rojo. Los ordenamos como están en el vídeo. Tenemos que repetir lo que va haciendo la profesora. Tienes que repetir como si fueras su ECO lo que va haciendo.
Si no tenéis papeles de colores podéis pintar vuestros propios papeles con dibujos de cada uno de los colores que pide, o buscar objetos de esos colores...lo que se os ocurra.

Espero que os guste y paséis un rato divertido!!

LAS NOTAS MUSICALES

Hola chic@s!!!

Me han encantado vuestros dibujos! Sois unos artistas.

Vamos a cantar la siguiente canción para aprender el orden de las notas musicales.

VAMOS A CANTAR

Aprendemos esta canción con la ayuda del Cantajuegos.

Choco choco La La
Choco choco Te Te
Choco La
Choco Te
Choco La Te

Con la ayuda de vuestros padres podéis hacer diferentes versiones a la del cantajuegos, por ejemplo dar palmas, golpear las rodillas, pies en el suelo, chocar las palmas de las manos con vuestros hermanos o padres...

Hacedlo como queráis!!!

Un besito muy fuerte a todos!!

LA ORQUESTA SINFÓNICA

Hola chic@s del sol!
Hoy vamos a aprender lo que es una orquesta sinfónica.
En una orquesta los instrumentos se distribuyen según la familia y su potencica sonora. Los de percusión, que son los que se pueden tocar más fuerte, se sitúan al final, mientras que los de cuerda, que suenan más suave, se colocan delante.

Os dejo un enlace de un juego estupendo  para conocer el sonido de los instrumentos y familias orquestales. Este recurso está en inglés. Podemos acceder a cada familia de instrumentos y escuchar su sonido. Además contiene un juego auditivo en el que podéis adivinar qué instrumento suena. Cada instrumento está ilustrado con imagen y vídeo. 






https://www.knowitall.org/series/be-music-critic

EL ROMANTICISMO

Vamos a escuchar un nocturno del famoso compositor y pianista Fréderic Chopin. Sabéis que nació en Polonia? Estudió música en el conservatorio de Varsovia y con solo ocho años dio su primer concierto.
Podéis expresar (es voluntario) en vuestro cuaderno las emociones que os produce la pieza a través de un dibujo.
Espero que os guste!!!